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Ecaterina BULEA BRONCKART

Que pourrait être la psychologie du développement si elle prenait la linguistique saussurienne au sérieux?



Bronckart, J.-P. (1997a). Activité langagière, textes et discours. Pour un interactionisme socio-discursif. Paris : Delachaux et Niestlé. Bronckart, J.-P. (2003). L'analyse du signe et la genèse de la pensée consciente, Cahiers de l'Herne, vol. 76 - Saussure, 94-107. Fayol. M. (1997). Des idées au texte. Psychologie cognitive de la production verbale, orale et écrite. Paris : PUF. Inhelder, B., Cellérier, G. et al. (1992). Le cheminement des découvertes de l'enfant. Recherche sur les microgenèses cognitives. Paris : Delachaux et Niestlé. Piaget, J. (1989). L'explication en psychologie et le parallélisme psychophysiologique. In P. Fraisse et J. Piaget (Ed.), Traité de psychologie expérimentale, Vol. I (pp. 137-184). Paris : PUF. Rondal. J. (2006). Expliquer l'acquisition du langage. Sprimont : Mardaga. Saussure, F. (de) (1916/2005). Cours de linguistique générale. Paris: Payot. Saussure, F. (de) (2002). Ecrits de linguistique générale. Paris: Gallimard. Saussure, F. (de) (2011). Science du langage. De la double essence du langage. Genève : Droz. Vygotski, L.S. (1997) : Pensée et langage. Paris : La Dispute [Edition originale : 1934].

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